今年引进了大量的人才来港，有十几万人拿到了香港身份，但是大部分人还处于观望的状态，并没有真的带着孩子来香港读书，尤其是中学的孩子，家长尤为谨慎。
很多人都觉得说，内地的基础知识更扎实，在内地打好基础，再额外补习一个英语就万事大吉了。
真是这么回事吗？
第一，DSE和内地是两个完全不同的教育体系，所以需要一些时间作准备。（11.14 想要来香港读书的家长一定要正视两地教育体系的差异，裸考进名校的可能性几乎是不存在的）
第二，既然认可香港的教育，未来也准备参加DSE考试，就应该早点转轨，因为大可不必让孩子那么的辛苦，同时输入两个体系的内容，对孩子来说太残忍了。
下面分享几个比较触动我的客户案例，供参考。
深圳初三的小A同学
上周六的半夜，来了一位初三的家长咨询，我们电话聊了半个多小时，聊到半夜12点，说了非常多孩子的经历，以及目前的状况，我明白家长的纠结和疑虑，也感受到了这个case的难点和责任。
妈妈说，孩子小学一直在香港读书一直到小六，升中时赶上了疫情，种种原因，考虑再三决定回深圳读书，深圳的学校也是非常难考的，也是香港的band1的教育团队，但是三年时间，孩子的成绩下降得厉害，现在通关，孩子的同学已经陆续回港读书，孩子也有这个想法，于是妈妈找到我咨询。
这个case，我思虑了很久，今天跟妈妈说，如果有机会，我想见见孩子，因为接触的孩子越多，我越发现，有时候不是孩子不优秀，而可能是有心结，如何解开心结可能才是问题的关键所在。
珠海初二小Z同学
小Z同学是我最早的一批客户，性格腼腆内向，我们的老师对他评语都是很乖，但是咧，这样的孩子很难走到他心里，也很难知道他真正的想法，如何取得他的信任是帮助他的关键问题所在。
插班申请在即，小Z的学习状态一直不在线，我非常着急，于是在上周六，把百忙之中的黄老师拉过来亲自跟小Z聊了很久。
黄老师：小Z，来香港读书是你自己想来还是妈妈想来啊？
小Z：我自己想来。
这个答案令我们大家都很开心，孩子有主观愿望是成功的基础。
黄老师：那你想读什么样的学校呢？
小Z：band2A。
黄老师：那按照你现在的水平，需要跟着我们老师好好努力了，因为时间就剩1-2个月了，可以做到吗？
小Z沉默了一会说：可以。
黄老师：那我们今天晚上先上一节数学课，看看结果如何？
小Z：好。
下课之后，黄老师说，数学老师反馈孩子数学非常好啊，一个小时就学完了一章内容，完全超出预期，而且连文末的长段的大题都会做。
我说：这远远超出我的预期，是英数？之前发的卷子都不答的，好多题都空着，答的也好多是错的，天天看着整篇整篇的红叉叉，给我愁得要死。
黄老师：是英数，不过一开始孩子不太想交流，多次启发和鼓励之后开始变得活泼起来，表示这些题他都学过，都会的。
我说：这真是天大的好消息，也许刚刚的谈心有效了，他终于肯用心了，这是好事情，我也放心了。
故事讲完了，当我接触中学的孩子多了会发现，中学的孩子们都有自己的想法，我们一味的强加自己的思想给他们往往适得其反，但如果我们可以认真倾听他们的想法，其实沟通也没那么难。
我采访过很多来港后逆袭的孩子，我的思想也从不相信到迷惑到理解，每一个孩子都可以是非常优秀的，他只需要一个机会，一个认可，一次激活内心的自信。
信愿行果，相信相信的力量，你会得到你想得到的。
昨天晚上跟黄老师过手里case的择校方案过到半夜，虽然辛苦但也深感责任重大，我们希望我们真的能帮助到信任我们的家长和孩子。
做教育不容易，每每这时都会想起读研时赵老师说的一句话：你们花了这么多钱来，虽然目的并不一定是为了学习，但我也希望你们能学到一些东西。
而且事实证明，这一年对我来说，确实意义重大。我也希望带着这个理念去做我们想做的事。